抚顺地区最早的朝鲜族学校(5)

抚顺朝一中教学楼

　　抚顺市人民政府根据党的民族政策和第一次全国民族教育会议提出的民族教育方针、政策，对朝鲜族教育采取了一系列措施，使全市朝鲜族教育事业得到很快的发展。1950年全市朝鲜族中小学全部转为公办。到1952年朝鲜族小学巳基本普及，中学形成了适应朝鲜族分布和学生入学需要的网点布局。1957年朝鲜族小学发展到49所，在校生5004人，中学三所，其中新宾、清原各有一所。适龄儿童入学率95%以上，在全市少数民族中第一个率先普及小学教育。

　　正当民族教育稳步发展时，1957年的“反右”斗争和1958年的“大跃进”及教育战线上推行的“教育革命”，错误地提出“民族融合论”。部分朝鲜族小学改为民族联合校，采用汉语授课，高中取消了朝鲜语文课。部分民族干部和教师，被打成右派分子，送到农村劳动改造，使民族教育战线失去了一批骨干力量。

　　“文G”期间，全市的朝鲜族学校停课闹革命，学校的正常工作秩序遭到严重的破坏，不少学校的干部和教师，蒙受“走资派”、“民族分裂主义者”、“间谍”、“特务”的罪名，被批斗和劳动改造。复课后，全市的朝鲜族中小学校改成九年一贯制，并一律改用汉语授课，民族语言受到歧视和排斥，完全失去了民族学校的特点。

　　1976年，朝鲜族教育恢复了生机，特别是党的十一届三中全会以后，朝鲜族教育恢复了原貌，得到了发展。主要表现在：

　　1、市县恢复和建立了民族教育行政机构和民族教研机构，加强了民族教育的领导和指导；

　　2．市里成立民族语言工作办公室，民族语文课和民族语言教学全部恢复。各科教材改用朝文版课本，统编语文教材改用延边出版社的《汉语》。为了保证民族语言的发展和提高民族教育的质量，朝鲜族小学设置一年预备班（学前班），并纳入学制和事业计划；用本民族文字参加全国高考。